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Educación | Comunidad de Madrid

UGT rechaza la propuesta de calendario escolar de la Comunidad por «vulnerar derechos» de profesores de la concertada

EUROPA PRESS – UGT Madrid ha rechazado la propuesta de calendario escolar de la Comunidad de Madrid, que se debatirá esta tarde en el Consejo Escolar, por asegurar que «vulneraría los derechos laborales de muchos trabajadores de la enseñanza», en concreto, los de la educación concertada.

Así lo ha afirmado la secretaria de Enseñanza de la Federación de Servicios Públicos de UGT de Madrid, Teresa Jusdado, quien ha calificado la propuesta de calendario de «cuestionable» porque «incumple» el máximo de horas lectivas de 850 en el nivel concertado.

En declaraciones a Europa Press, ha concretado que si sale adelante esta propuesta incumpliría «el acuerdo sin lugar a dudas» en la concertada. Además, ha señalado que si se deja a elección del centro realizar o no una jornada intensiva, la mayoría de ellos mantienen la jornada partida por lo que aumenta también el número de horas.

«Esta situación se agrava y es aún más cuestionable cuando la jornada continua de junio y septiembre queda a disposición de los titulares de los centros concertados», ha censurado.

Por ello, desde UGT han mostrado su rechazado por quedar «lejos de los 175 días» a los que hace referencia la ley. Asimismo, Jusdado ha pedido a la Consejería de Educación que «reflexione, rectifique y plantee» un calendario escolar «acorde» al convenio porque sino el sindicato impugnará y recurrirá la orden en el momento en el que se publique.

De la misma forma, ha sostenido que la Comunidad no ha tenido en cuenta que hay muchas localidades en las que las fiestas locales caen en periodo estival y en las que no se pueden acoger a estos días.

En concreto, la Comunidad de Madrid propondrá que los alumnos de Educación Infantil empiecen las clases el 6 de septiembre, los de Educación Primaria el 7 y de Educación Secundaria el 8.

El consejero de Educación y portavoz del Gobierno regional en funciones, Enrique Ossorio, explicó que proponen que el curso tenga 180 días, «que es lo mismo prácticamente que se ha hecho todos los años». Además, indicó que a estos habría que descontarles dos días de festividades locales así como si los posibles puentes o días inhábiles recogidos en el calendario laboral.

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Educación | Comunidad de Madrid

Educaweb premia proyectos que promueven la FP y las vocaciones STEM de Madrid, Cataluña, Murcia y Extremadura

Premios Educaweb

Los Premios Educaweb de Orientación Académica y Profesional han celebrado su 15º aniversario en un acto virtual en el que han reconocido proyectos de orientación que promueven la Formación Profesional y las vocaciones STEM de Madrid, Cataluña, Murcia y Extremadura.

Por primera vez se ha entregado el Premio IMPLIKA-Educaweb de Formación Profesional, un nuevo galardón que Educaweb entrega con el patrocinio del Grupo Implika para reconocer la orientación que se lleva a cabo en los centros de FP.

Asimismo, en la nueva edición de los galardones, la mayoría de los proyectos premiados llevan a cabo acciones de orientación innovadoras para promover las vocaciones STEM entre el alumnado y fomentar sus competencias transversales.

Los premios reconocen «aquellos proyectos que están sentando las bases de la orientación del futuro y que realmente sirven para satisfacer las necesidades de los ciudadanos de esta sociedad que se enfrenta a nuevos desafíos», según ha indicado el director de Educaweb, Josep Lluis Segú, durante la ceremonia.

«Y es que la orientación tiene el reto de poner a disposición de las personas, tanto jóvenes como adultas, la información y los itinerarios que permiten formar a los profesionales que vamos a necesitar», ha añadido.

El Premio IMPLIKA-Educaweb de Formación Profesional ha sido para el proyecto ‘Orienta en FP: Mirando al Futuro’, del Centro Integrado de Formación Profesional Politécnico de Cartagena, en Murcia. Se trata de una iniciativa de orientación que, a través de diferentes líneas de actuación, acompaña de forma integral al alumnado y a la ciudadanía en la elección o redefinición de su proyecto de vida y profesional.

Por su parte, el Premio Dualiza-Educaweb de la categoría Profesionales, patrocinado por CaixaBank Dualiza, ha sido para ‘El ingenio (in)visible’, de la profesora Núria Salán Ballesteros, una iniciativa desarrollada en Cataluña que promueve las vocaciones STEM entre las chicas dando visibilidad a las mujeres inventoras, científicas y creadoras de soluciones tecnológicas, a través de diferentes estrategias: charlas en centros educativos, exposiciones itinerantes y vídeos, entre otras actuaciones abiertas a cualquier territorio.

El Premio Educaweb de la categoría de Empresas, que se entrega en colaboración con la Fundación Bertelsmann, ha sido para el proyecto ‘Un reto por la ciencia’, de la Fundación SENER, que se ha implantado en centros educativos de Madrid y el País Vasco. El programa fomenta las vocaciones científico-tecnológicas del alumnado de 12 a 14 años de la ESO a través de una propuesta de retos reales relacionados con la ingeniería, que se llevan a cabo con el apoyo de voluntarios del Grupo SENER.

Por último, el Premio Educaweb 2022 de la categoría Instituciones ha sido para ‘neoSKILLS VR. Simulador de Realidad Virtual’ para el diagnóstico y desarrollo de soft skills, desarrollado por neoCK. The Human Revolution, una organización procedente de Extremadura.

Se trata de una iniciativa de orientación que ofrece al alumnado de más de 14 años una experiencia en un entorno de realidad virtual que les permite conocer y desarrollar sus competencias transversales. El proyecto se ha implantado en centros de Extremadura, Aragón y Navarra.

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Educación | Comunidad de Madrid

La Comunidad estrena cuatro nuevos ciclos de Artes Plásticas y Diseño

ciclos de Artes Plásticas y Diseño

La Comunidad de Madrid ha puesto en marcha este curso 2022/23 cinco nuevos ciclos de Artes Plásticas y Diseño. Se trata de los Grados Superiores de Cómic, Gráfica Audiovisual, Gráfica Interactiva y Gráfica Publicitaria.

El Consejo de Gobierno ha aprobado este miércoles los planes de estudios de estas enseñanzas, tal y como ha detallado el vicepresidente y consejero de Educación y Universidades, Enrique Ossorio, en rueda de prensa.

Con esta iniciativa se desarrollan los currículos de cada uno de ellos que tendrán una duración de 2.000 horas y que contienen tres módulos propios: Informática aplicada a cada una de las especialidades (según el título del que se trate), Iniciativa emprendedora y Lengua extranjera profesional. Esta última será de forma general el inglés, aunque cuando los centros así lo soliciten, dependiendo de que los ámbitos puedan requerir un idioma distinto más utilizado.

Todos se han implantado este año en centros públicos. Concretamente, el de Gráfica Interactiva en la Escuela de Arte Diez de la capital, y los relativos a Cómic, Audiovisual y Publicitaria en la Escuela de Arte Alberto Corazón de Alcalá de Henares.

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