El profesorado de segundas lenguas extranjeras –francés, alemán e italiano– en los centros públicos de la región está llamado a movilizarse este martes, a las 18 horas, en la plaza de Callao para exigir una mejora de sus condiciones.
CC.OO. ha hecho un llamamiento a estos docentes, junto a la Asociación de profesorado de francés, para salir en defensa de las segundas lenguas extranjeras. «El objetivo fundamental de esta acción de protesta no es otro que conseguir una mayor contratación de profesorado de estas asignaturas, para definitivamente revertir los recortes abusivos que han sufrido estas materias y así poder alcanzar la necesaria equiparación con los docentes de las demás comunidades autónomas», recoge el sindicato en un comunicado.
Así, exige que se priorice el aprendizaje de segundas lenguas de las futuras generaciones para lo que creen que es «imprescindible que se invierta suficiente en la enseñanza de un segundo idioma».
De igual modo, ha señalado que es fundamental que se produzcan cambios en la ordenación académica para que deje de ser una asignatura optativa, convirtiéndose en obligatoria para todos los cursos de Secundaria.
«Actualmente, las segundas lenguas aparecen como optativas de oferta obligatoria para los institutos. Así, compiten con asignaturas de menos peso en la formación integral del alumnado, por lo general, pero de gran atractivo para el alumnado», ha reprochado.
«PRÁCTICA DESAPARICIÓN» DEL APRENDIZAJE DE ESTOS IDIOMAS
Este curso de 2022-23, se ha reducido el horario curricular de estas asignaturas, pasando de dos horas a una hora semanal tanto en 2º ESO como en 4º ESO. «Esta situación supone en la práctica la desaparición del francés, del alemán y del italiano de la educación pública madrileña», ha reprochado CC.OO.
Considera que este es «un elemento más que sitúa a los centros públicos en desventaja en relación a los centros privados concertados que en el desarrollo de su autonomía sí pueden ofertar el segundo y el tercer idioma».
Además, ha subrayado que ser competente en un segundo idioma, además de facilitar la movilidad, permite ampliar las posibilidades de desarrollo personal, dotando a los estudiantes de mayor comprensión para poder tener un conocimiento «mucho más maduro y formado».
Por ello, los profesionales recomiendan el aumento de horario para aprendizaje de las segundas lenguas, pues las actuales dos horas semanales son «claramente insuficientes para el correcto aprendizaje de una lengua extranjera en la educación obligatoria».
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