EUROPA PRESS – Los estudiantes de la Comunidad de Madrid comenzarán el curso escolar el 7 y 8 de septiembre: el primer día empezarán las Escuelas Infantiles, Casas de Niños (0-3 años), colegios de Educación Infantil y Primaria, Educación Especial y los centros integrados de Enseñanzas Artísticas de Música y al día siguiente lo harán los de Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional.

Por otra parte, el 12 de septiembre arrancará la actividad lectiva para los alumnos los Conservatorios Profesionales de Música y Danza, las Escuelas Oficiales de Idiomas y 2º de los ciclos de Artes Plásticas y Diseño de las Escuelas de Arte. Finalmente, los Centros de Educación de Personas Adultas lo harán el 16 de septiembre y 1º curso de los ciclos de Artes Plásticas y Diseño, el 22 del mismo mes.

Las vacaciones de Navidad comenzarán el 23 de diciembre y las clases se reanudarán el 9 de enero, mientras que el periodo no lectivo con motivo de la Semana Santa se desarrollará entre el 31 de marzo y el 10 de abril de 2023, ha informado el Gobierno regional en un comunicado.

El 12 de octubre, 1 de noviembre, 6 y 8 de diciembre de 2022 serán festividades de carácter general. Asimismo, también se habilitan como días no lectivos el 31 de octubre, 5 y 7 de diciembre de 2022, así como el 24 y 27 de febrero de 2023.

El curso terminará el 31 de julio en el primer ciclo de Educación Infantil y el 22 de junio en segundo ciclo de Infantil, Primaria, Educación Especial, ESO, FP, Enseñanzas Artísticas de Música, Conservatorios Profesionales de Música y Danza, Escuelas Oficiales de Idiomas, Escuelas de Arte y Educación de Adultos.

Asimismo, los alumnos de 1º de Bachillerato concluirán este mismo día 22, mientras que para los de 2º las fechas se adaptarán a las necesidades derivadas de la realización de la evaluación final y de los procedimientos de admisión en las universidades.

Este calendario del curso 2022/23 para los centros educativos sostenidos con fondos públicos de la región se publicará en los próximos en el Boletín Oficial de la Comunidad de Madrid (BOCM).

EUROPA PRESS – La Universidad Complutense de Madrid (UCM) es la universidad española con más grados demandados para estudiar y uno de los mejores centros, según el ranking ‘Las 50 carreras’ del diario ‘El Mundo’, que orienta a los estudiantes que deben elegir el centro idóneo para sus estudios superiores.

El ranking recoge los 50 grados más demandados y las cinco universidades más adecuadas para cursarlos. La UCM ocupa el primer puesto, con un total de 26 titulaciones destacadas, y también es la primera universidad española con más grados situados en primer puesto, diez en total.

Asimismo, considera que la Complutense es la mejor universidad española para cursar 10 titulaciones. Por orden alfabético: Estudios Ingleses, Farmacia, Filología Hispánica, Historia, Historia del Arte, Educación Infantil, Educación Primaria, Matemáticas, Odontología, y Relaciones Internacionales.

El podio complutense se completa con tres platas (Óptica y Optometría, Psicología y Veterinaria), siete bronces (Bellas Artes, Ciencia y Tecnología de los Alimentos, Derecho, Físicas, Ingeniería Química, Nutrición y Dietética, y Periodismo), cuatro cuartos puestos (Biología, Comunicación Audiovisual, Enfermería, Medicina) y dos quintos (Ciencias Políticas y de la Administración y Químicas).

«‘Las 50 carreras’ de ‘El Mundo’ es una de las principales clasificaciones españolas que miden la calidad de los centros de educación superior. Evalúa la demanda, los recursos humanos y físicos, el plan de estudios y los resultados», ha recordado el centro universitario.

En este sentido, tiene en cuenta las tasas de graduación y abandono, producción de doctores, proyectos de investigación, oferta de idiomas, programas de estudio en el extranjero. La UCM ha resaltado que esta edición «ratifica la prevalencia del sistema universitario español público sobre el privado».

Los criterios de valoración del ranking se basan en una encuesta voluntaria, anónima y aleatoria a docentes universitarios (40% de la valoración final); datos de la propia universidad sobre demanda, recursos humanos y físicos, planes de estudio y resultados (50% de la valoración final); y otros indicadores externos, como los rankings internacionales o los informes de la ANECA (10% de la valoración final).