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Educación | Comunidad de Madrid

Arranca la Alianza Europea de Universidades Eelisa de futuros ingenieros y arquitectos

EUROPA PRESS.- La Escuela Técnica Superior de Arquitectura de la Universidad Politécnica de Madrid (UPM) ha sido el escenario donde se ha presentado la Alianza Europea de Universidades Eelisa ‘Pioneras y pioneras para cambiar el mundo’, liderada por la UPM.

La Comisión Europea aprobó esta alianza por la que la UPM junto a otras 9 prestigiosas universidades de Alemania, Francia, Hungría, Italia, Rumanía y Turquía, conforman el consorcio que reúne a 180.000 estudiantes, 16.000 profesores y 11.000 personas de administración y servicios, ha informado la UPM en un comunicado.

Todo ello, con el propósito de promover «un modelo de ingeniero y arquitecto europeo que aúne competencia técnica e impacto en la sociedad», según explicó el rector, Guillermo Cisneros, en el acto de presentación de Eelisa.

En este sentido, el rector de la UPM resaltó que «este título será un paso más en la internacionalización de estudios y acreditará sus competencias y habilidades a nivel europeo». Por otro lado, ha asegurado que quieren «crear un modelo de ingeniero y arquitecto europeo que realmente tenga impacto en la sociedad, basado en la inclusión y la sostenibilidad».

Destacó en su intervención en el que además, estuvo acompañado (de manera virtual) por el consejero de Educación, y Juventud y portavoz del Gobierno de la Comunidad de Madrid en funciones, Enrique Ossorio, y Dale Martin, presidente de Eelisa.

Durante el encuentro, también intervinieron Federico Morán, director de la Fundación para el Conocimiento madri+d, José Carlos Quadrado, vicepresidente de Enaee (European Network for the Accreditation of Engineering Education), Manuel Blanco, director de la ETSAM de la UPM, Mª Ángeles Huerta, coordinadora Eelisa en la UPM y, Margarita Martínez, profesora de la UPM y representante de Comunidades Pioneras de la UPM.

Las alianzas de «universidades europeas» son el programa «estrella» de la Comisión Europea en el ámbito de la educación superior a partir de una iniciativa del presidente francés, Emmanuel Macron, apostando por una Europa «más soberana, más unida y más democrática».

«Cada una de estas alianzas trasnacionales de universidades hemos decidido, a través de nuestra visión, cómo debe progresar la enseñanza universitaria a escala europea y creado un plan ambicioso pero realista para implementar los cambios necesarios en nuestras propias instituciones en el plazo de cinco años», trasladó el rector.

Para Ossorio, que «una universidad pública madrileña» como la Universidad Politécnica de Madrid «esté en cabeza de un proyecto europeo de esta magnitud es «un motivo de orgullo, pero es sobre todo una magnífica oportunidad» porque van a «cooperar para encontrar las soluciones innovadoras que necesitan».

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Educación | Comunidad de Madrid

Educaweb premia proyectos que promueven la FP y las vocaciones STEM de Madrid, Cataluña, Murcia y Extremadura

Premios Educaweb

Los Premios Educaweb de Orientación Académica y Profesional han celebrado su 15º aniversario en un acto virtual en el que han reconocido proyectos de orientación que promueven la Formación Profesional y las vocaciones STEM de Madrid, Cataluña, Murcia y Extremadura.

Por primera vez se ha entregado el Premio IMPLIKA-Educaweb de Formación Profesional, un nuevo galardón que Educaweb entrega con el patrocinio del Grupo Implika para reconocer la orientación que se lleva a cabo en los centros de FP.

Asimismo, en la nueva edición de los galardones, la mayoría de los proyectos premiados llevan a cabo acciones de orientación innovadoras para promover las vocaciones STEM entre el alumnado y fomentar sus competencias transversales.

Los premios reconocen «aquellos proyectos que están sentando las bases de la orientación del futuro y que realmente sirven para satisfacer las necesidades de los ciudadanos de esta sociedad que se enfrenta a nuevos desafíos», según ha indicado el director de Educaweb, Josep Lluis Segú, durante la ceremonia.

«Y es que la orientación tiene el reto de poner a disposición de las personas, tanto jóvenes como adultas, la información y los itinerarios que permiten formar a los profesionales que vamos a necesitar», ha añadido.

El Premio IMPLIKA-Educaweb de Formación Profesional ha sido para el proyecto ‘Orienta en FP: Mirando al Futuro’, del Centro Integrado de Formación Profesional Politécnico de Cartagena, en Murcia. Se trata de una iniciativa de orientación que, a través de diferentes líneas de actuación, acompaña de forma integral al alumnado y a la ciudadanía en la elección o redefinición de su proyecto de vida y profesional.

Por su parte, el Premio Dualiza-Educaweb de la categoría Profesionales, patrocinado por CaixaBank Dualiza, ha sido para ‘El ingenio (in)visible’, de la profesora Núria Salán Ballesteros, una iniciativa desarrollada en Cataluña que promueve las vocaciones STEM entre las chicas dando visibilidad a las mujeres inventoras, científicas y creadoras de soluciones tecnológicas, a través de diferentes estrategias: charlas en centros educativos, exposiciones itinerantes y vídeos, entre otras actuaciones abiertas a cualquier territorio.

El Premio Educaweb de la categoría de Empresas, que se entrega en colaboración con la Fundación Bertelsmann, ha sido para el proyecto ‘Un reto por la ciencia’, de la Fundación SENER, que se ha implantado en centros educativos de Madrid y el País Vasco. El programa fomenta las vocaciones científico-tecnológicas del alumnado de 12 a 14 años de la ESO a través de una propuesta de retos reales relacionados con la ingeniería, que se llevan a cabo con el apoyo de voluntarios del Grupo SENER.

Por último, el Premio Educaweb 2022 de la categoría Instituciones ha sido para ‘neoSKILLS VR. Simulador de Realidad Virtual’ para el diagnóstico y desarrollo de soft skills, desarrollado por neoCK. The Human Revolution, una organización procedente de Extremadura.

Se trata de una iniciativa de orientación que ofrece al alumnado de más de 14 años una experiencia en un entorno de realidad virtual que les permite conocer y desarrollar sus competencias transversales. El proyecto se ha implantado en centros de Extremadura, Aragón y Navarra.

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Educación | Comunidad de Madrid

La Comunidad estrena cuatro nuevos ciclos de Artes Plásticas y Diseño

ciclos de Artes Plásticas y Diseño

La Comunidad de Madrid ha puesto en marcha este curso 2022/23 cinco nuevos ciclos de Artes Plásticas y Diseño. Se trata de los Grados Superiores de Cómic, Gráfica Audiovisual, Gráfica Interactiva y Gráfica Publicitaria.

El Consejo de Gobierno ha aprobado este miércoles los planes de estudios de estas enseñanzas, tal y como ha detallado el vicepresidente y consejero de Educación y Universidades, Enrique Ossorio, en rueda de prensa.

Con esta iniciativa se desarrollan los currículos de cada uno de ellos que tendrán una duración de 2.000 horas y que contienen tres módulos propios: Informática aplicada a cada una de las especialidades (según el título del que se trate), Iniciativa emprendedora y Lengua extranjera profesional. Esta última será de forma general el inglés, aunque cuando los centros así lo soliciten, dependiendo de que los ámbitos puedan requerir un idioma distinto más utilizado.

Todos se han implantado este año en centros públicos. Concretamente, el de Gráfica Interactiva en la Escuela de Arte Diez de la capital, y los relativos a Cómic, Audiovisual y Publicitaria en la Escuela de Arte Alberto Corazón de Alcalá de Henares.

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