Día de la Mujer y la Niña en la Ciencia: Solo un 33% de los investigadores en el mundo son mujeres

Solo una de cada cinco profesionales en el sector de la Inteligencia Artificial son mujeres, este es uno de los datos que ofrece las Naciones Unidas (ONU) en relación al Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia. La presencia de mujeres en el sector científico sigue siendo minoritaria, según muestra los últimos datos de UNESCO, ya que sólo un 33% de los investigadores en el mundo son mujeres y menos del 35% de los estudiantes en carreras como ciencias, tecnología, ingeniería o matemáticas (las denominadas STEM) forman parte de este grupo. Estos datos son el reflejo de que todavía hoy persisten barreras como la falta de referentes y el acceso limitado a oportunidades de desarrollo para mujeres y niñas en el ámbito científico. 

La igualdad de género en el ámbito de las ciencias es una tarea pendiente necesaria para construir un futuro mejor para todas las personas. Son muchas las niñas que en sus edades más tempranas tienen que hacer frente a esta realidad derribando prejuicios sistémicos y creencias a la hora de emprender carreras científicas.

Persistencia de estereotipos y ausencia de mujeres

A pesar de que las estadísticas muestran un rendimiento similar de chicos y chicas en ciencias y matemáticas, persisten los estereotipos de género: muchas niñas siguen sin sentirse alentadas en los campos STEM y tienen opciones limitadas (si es que tienen alguna) para su educación y desarrollo profesional. 

Aunque durante los últimos años se haya percibido cierta mejora en este sentido, no se puede obviar que las mujeres ocupan una pequeña minoría de los altos cargos. Hasta la fecha solo 22 mujeres han sido galardonadas con un premio Nobel en una disciplina científica.  Las mujeres solo representan el 28% de los graduados en ingeniería y el 40% de los graduados en informática, según el Informe sobre la ciencia 2021 de la UNESCO, cuyo capítulo sobre las mujeres y la revolución digital muestra que las mujeres científicas aún enfrentan prejuicios de género.

11 de febrero, Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia

En 2015 ONU Mujeres junto con el apoyo de varias instituciones y proyectos como la UNESCO, decidieron dedicar este día a la visibilización de que niñas y mujeres se dediquen al ámbito científico. Se trata también de una muestra de reconocimiento al papel clave que desempeñan las mujeres en la comunidad científica y la tecnología. 

Muchas de estas organizaciones lo que pretenden es promover el acceso de las mujeres y las niñas a la educación, la capacitación y la investigación en los ámbitos de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas. Y es que no se puede pasar por alto que, a medida que las mujeres avanzan en sus carreras científicas, la brecha de género se acentúa. En las estructuras de gestión de la investigación, la proporción de mujeres en puestos directivos sigue siendo desproporcionadamente baja.

Inspiring Girls

Son muchas las iniciativas que se están llevando a cabo desde diferentes organizaciones para intentar mejorar y paliar esta situación. Una de ellas la podemos ver en Inspiring Girls, una iniciativa que está focalizada en aumentar la ambición profesional de las niñas así como sus expectativas laborales, sobre todo en sectores menos feminizados como los STEM. 

Se trata de poner en contacto a niñas en edad escolar con mujeres profesionales de todos los sectores, que les sirvan de ejemplo y referente, ayudándolas a visibilizar la amplia variedad de profesiones y trabajos que existen sin que el género suponga ninguna limitación. Además, llevan a cabo numerosas actividades como programas y proyectos que conectan a las niñas y a las adolescentes con mujeres profesionales del ámbito STEM. Esto se puede ver con la iniciativa Vuelta al cole, en donde mujeres referentes de sectores científicos y tecnológicos visitan centros educativos para compartir sus experiencias y fomentar la confianza de las niñas en sus propias capacidades. 

También desarrollan proyectos específicos en tecnología para impulsar la diversidad en sectores clave para el futuro. Así nos lo hacen saber desde su página web y Marta Pérez Dorao, presidenta de Inspiring Girls  que destaca que trabajan y se centran en que "haya un mayor reconocimiento a la contribución de las mujeres al conocimiento y al progreso científico". Con ello, añade que dan "visibilidad a todas estas inventoras y científicas" teniendo muy presente que "las niñas que ahora se están formando en las aulas tendrán referentes, que es un elemento clave de identificación social", finaliza. 

Para la conmemoración de este día, Dorao realiza un conversatorio que comparte con la doctora en Biotecnología por la Universidad de Cambridge, Eva Laín. Tiene lugar en el IES GREGORIO MARAÑÓN de Madrid, donde se reúnen 60 alumnos de 3º de la ESO

Programa  Liderazgo y Empresa 2025

Se trata de un programa de formación interdisciplinar dirigido a chicas adolescentes con el objetivo de reforzar sus aptitudes de liderazgo para el logro de sus metas y objetivos de futuro, con herramientas de aprendizaje basadas en la práctica, se trabaja entre otros aspectos la inteligencia emocional, comunicación, marca personal y otras habilidades.  Con este programa quieren lograr desarrollar habilidades importantes para su futuro desarrollo profesional tales como: el liderazgo, emprendimiento, comunicación, etc.

Este año se ha considerado una sesión exclusiva de liderazgo y otra de comunicación El contenido de cada sesión se centra en temas como Inteligencia emocional, comunicación, Independencia financiera, sostenibilidad, tecnología, y liderazgo. 

En la actualidad, Inspiring Girls ha impactado a más de 53.000 niñas en España, con la colaboración de casi 9.000 mujeres referentes y más de 2.100 colegios. Su objetivo es seguir expandiendo su labor para garantizar que todas las niñas tengan acceso a referentes y más oportunidades en el mundo científico y tecnológico.